Objectifs

• Etre capable de créer la cohésion dans le groupe des personnes en formation
• Etre capable de développer une vision commune et partagée
• Etre capable de contractualiser les conditions de réussite de la formation
• Connaître les mécanismes d’apprentissage d’un adulte (andragogie)
• Maitriser les principes de l’andragogie

Contenus pédagogiques
J1 : Création du groupe apprenant

• Marquage du lancement d’un cycle de formation
• Créer une expérience de cohésion de groupe (pourquoi et comment)
• Présentation des personnes et processus de formation, cycle, parcours
• Recueil des besoins, motivations et attentes de résultats
• La formation, une relation contractualisée
• La formation une démarche par objectif (notion de plus values)

J2 : Les fondements de l’andragogie

• La distinction entre la pédagogie et l’andragogie
• Distinction entre formation, enseignement et apprentissage
• Les facteurs de réussite du processus d’apprentissage pour l’adulte
• Les étapes de l’apprentissage et niveaux logiques de l’apprentissage
• Distinctions entre savoirs / connaissances, capacités et compétences / attitudes

J3 : Les processus d’apprentissage

• Les modalités de l’apprentissage selon les structures mentales des
• personnes
• L’impact de l’environnement personnel, professionnel, le contexte
• La cognition, la place des représentations et le cerveau
• Les processus et mécanismes mentaux de l’apprentissage
• Les changements de comportements chez l’adulte
• Les paramètres aidants et limitants (plaisir, souffrance,…)

J4 : Concevoir et animer un lancement

• Concevoir l’expérience de démarrage métaphorique
• Préparer les supports de cette animation
• tester son lancement en situation
• Evaluer et ajuster